张丽：教学改革的“领航人”

做一名有温度、有思想、智慧型、专家型教师，是她一生的追求！功夫不负有心人，勤奋的她，践行了从事教育的初心，在三尺讲台上培育了桃李万千，用一支粉笔书写了春秋华章，实现了自己的梦想。让我们一起走进砚山县第二小学，去认识教学改革的“领航人”——张丽。

今年52岁的张丽，是砚山县第二小学建校以来的第六任校长。出生农村的她，在家人的影响下，从小就仰慕老师。带着对教师这一职业的敬仰，1990年，张丽从文山师范学校普师专业毕业后，如愿成为一名光荣的人民教师，并被分配到稼依镇小石桥小学任教，1993年9月调至江那镇大外革小学任教。1994年至2011年8月在砚山县第一小学任教并担任教务主任。

张丽说：“我小时候特别羡慕老师，感觉老师的知识很渊博，能够解答很多自己不懂的知识，所以长大就选择了教师这个职业。”

2016年，她凭借着出色的工作能力，接过了上一任老校长的接力棒，成为砚山县第二小学第六任“掌门人”。学校中层干部老龄化严重，老中青搭配不合理，是张丽走马上任后面临的管理难题。随后，张丽进行了“大刀阔斧”的改革。

“我一直坚信，小范围的敲敲打打只能让学校活着，只有遵循教育规律进行大胆的改革创新，才会让学校‘插上腾飞的翅膀’。我的第一个改革就是依托‘能者上’的原则，不薄新人不厚老人，进行学校人事改革，把一批有想法、爱学习、肯干事、用心干好事的年轻干部提起来。同时，安排经验丰富的老领导、老教师、老名师进行帮扶。一年下来，成效显著，班子和队伍活力、创新力、研究能力都有显著提升。”张丽说。

作为一所学校的领航人，张丽一直将教育教学工作看作学校发展的生命线，纵使学校工作千头万绪，也要将提升教育教学质量放在学校工作的首要位置上。因此，她始终遵循课程改革和教育发展的大方向，在不断的摸索中寻求适合学校发展和教师业务成长的教育改革之路。

张丽常说：“老师是服务学生的，校长是服务教师的，好校长首先要当好‘勤务长’，要低得下头，俯得下身，多到一线，多听声音，决策才不会走偏。”

张丽率先垂范，言传身教，引领教师不断进步。在工作中，她十分关注教师的成长，将促进师生共同成长作为办学目标。她倡导教师队伍精优化、年轻化、专业化，对老、中、青不同阶段的教师给予不同的关怀、鼓励与支持，传帮带、搞创新、蓄力量。目睹着青年教师一个个脱颖而出，她感到无比地欣慰和自豪。

“一个学校想要发展，‘散兵游勇’的状态肯定是不行的，我们修改完善了考核方案，方案强调‘捆绑式’考核，就是一个年级某个班级的成绩好不算真的好，要全部好，那个年级的老师考评分就高。在实施‘捆绑式’考核后，老师们的凝聚力提高，教学成绩也同步提升。”张丽说。

从一名普通教师到一名校长，张丽的目光不再局限在一门学科上，而是从教育的本质引导学生和老师互相陪伴、彼此成就。多年来，通过这样的队伍管理，砚山县第二小学在短时间内焕发生机和活力，教师通过内引驱动形成积极向上的工作氛围，发挥了最大的能动作用，综合成绩连续七年全县（排名）第一。

从教33年来，张丽感动于“二小人”的四种精神品质，即：“吃苦耐劳,默默无闻”的老黄牛精神，“精诚团结,尽心竭诚”的蚂蚁精神，“自律务实,精益求精”的蜜蜂精神，“燃烧自己，照亮别人”的蜡烛精神。

“老师们爱校如爱家的无私奉献精神感动着我，让我在工作上有了靠山，有了港湾，有了力量。江河能行万里，因为有源；树高千尺而不倒，因为有根。我希望一代又一代‘二小人’，不忘初心、牢记使命，始终保持想干事、能干事、会干事、干成事的工作激情，躬身入局，挺膺负责，抢抓教育发展机遇，做实教育、做大教育、做强教育。”

（砚山县融媒体中心记者：黄龙菊）

（编辑：吕静 排版：尹颖 审核：侯佑琴）